lunes, 20 de mayo de 2013

PLAN DE CLASE SOBRE VULNERACION DE DERECHOS




1-CANCIÓN DE BIENVENIDA:

NOS SALUDAMOS CON EL CUERPO


con una mano nos saludamos
pero con una no se ve,

Con las dos manos nos saludamos 
y hacemos ruido con los pies. 
Nos agachamos y saludamos 
pero aca abajo no se ve. 
Nos estiramos y saludamos,
Ahora si nos vemos bien.


2-ORACIÓN:




3-es el momento de enseñarle a los niños cuales son sus derechos y vulneracion de estos,por medio de imágenes.




4- es hora de hacer uh juego sobre los derechos:
"MIS RECUERDOS"
cada niño dibuja un recuerdo de su vida,ya sea agradable o desagradable, y luego lo expone al grupo. en plenaria analizan los derechos que se respetaron e ir respetaron en cada caso.

5-a continuación los niños tiene la libertad de hacer un dibujo  donde ellos crean que hay vulneracion de derechos.

6-es hora de ordenar y lo haremos con una canción:
a recoger, a ordenar
todo tiene su lugar,
quien no recoja,
no juega mas...

7-en este momento los niños tienen la oportunidad de contarnos la experiencia vivida en clase.

8-es hora de ir a casa.

INTEGRANTES: Valentina Isaza Rivas
                              Daniela Gutierrez Perez
                              Luz Amparo Orozco

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS, CUENTOS, CANCIONES


CARRERAS
Se hacen dos columnas con el mismo numero de participantes. Se colocan dos personas u obstáculos a 10 metros  de distancia. El animador dará la voz de inicio, salen los dos primeros de la fila corriendo y dan 4 vueltas al rededor del obstáculo o persona y se regresa, al llegar salen los segundo y así sucesivamente  el equipo  que termine primero es el ganador y los otros reciben penitencia.
SIGUIENDO AL ANIMADOR
El animador le pide a todos que separe en filas atrás de él y le dice que él va a correr. Tocando un pito, y todos van tras él. Cuando el deje de tocar el pito, todos deben pararse, sí él voltea y se ve alguien moviéndose, se tendrá que regresar al punto de partida.

MARIPOSA
Mariposa está en la cocina
haciendo chocolate para la madrina,                                                                                        
Poti-poti pata de palo 
ojo de vidrio y nariz de guacamayo yo

EL POBRE PAJARITO
El pajarito en su nido
llora porque tiene frío,
el llama a su mama
piópiópió.

Él llama a su mama
pía porque tiene hambre,
él necesita comer
para poderse hacer grande.

Él necesita comer,
él la llama con amor
pero ella no regresa
la habrá matado un cazador.

Huérfano se quedó
el chiquito pajarito
cantando desconsolado
piópiópiópió.

Abandonando su nido
se ha armado de valor,
ha levantado sus alas
y del nido se alejó.

Él recuerda a su mama,
la recuerda con amor,
le da gracias al cielo
porque se ha hecho mayor.
EL PINGÜINO Y EL CANGURO

Había una vez un canguro que era un auténtico campeón de las carreras, pero al que el éxito había vuelto vanidoso, burlón y antipático. La principal víctima de sus burlas era un pequeño pingüino, al que su andar lento y torpón impedía siquiera acabar las carreras.
Un día el zorro, el encargado de organizarlas, publicó en todas partes que su favorito para la siguiente carrera era el pobre pingüino. Todos pensaban que era una broma, pero aún así el vanidoso canguro se enfadó muchísimo, y sus burlas contra el pingüino se intensificaron. Éste no quería participar, pero era costumbre que todos lo hicieran, así que el día de la carrera se unió al grupo que siguió al zorro hasta el lugar de inicio. El zorro los guió montaña arriba durante un buen rato, siempre con las mofas sobre el pingüino, sobre que si bajaría rondando o resbalando sobre su barriga...
Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de la montaña era un cráter que había rellenado un gran lago. Entonces el zorro dio la señal de salida diciendo: "La carrera es cruzar hasta el otro lado". El pingüino, emocionado, corrió torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidad era insuperable, y ganó con una gran diferencia, mientras el canguro apenas consiguió llegar a la otra orilla, lloroso, humillado y medio ahogado. Y aunque parecía que el pingüino le esperaba para devolverle las burlas, éste había aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvérselas, se ofreció a enseñarle a nadar.
Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago. Pero el que más lo hizo fue el zorro, que con su ingenio había conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.

INTEGRANTES : Valentina Isaza Rivaz
Daniela Gutierrez Perez
Luz Amparo Orozco

CUENTO-PREVENCIÓN SOBRE EL MALTRATO INFANTIL

MATIAS 




Había una vez un niño que se llamaba Matias, tenia 5 años y vivía con su mama en una casa grande con un jardín precioso.
Matias tenia muchos juguetes, Carmen su mama lo tenia en el mejor jardín donde pasaba la mayor parte de su tiempo. A pesar de que a Matias no le faltaba nada material, vivía triste, pues su mama se la pasaba trabajando y no tenia tiempo de compartir con el, de jugar, de ver televisión juntos y hacer las tareas.
El niño se sentía  triste, pensaba que su mama no lo quería debido a esto la profesora Juanita que mantenía muy pendiente de los niños, noto que Matias iva a clases pero era distraído  no era un niño feliz por esta razón hablo con el y le pregunto que le pasaba, Matias dijo que era que la mama no lo quería, que nunca compartían.
La profesora Juanita de inmediato cito a la mama de Matias para hablarle de lo sucedido.
La mama acudió al jardín y al hablar con la profesora, se dio cuenta del gran error que estaba cometiendo al no prestarle atención a su pequeño hijo, ella pensó que con todo sus juguetes Matias estaría muy bien.
A partir de ese momento la mama de Matias cambio y fue mas cariñosa, pasaba mas rato al lado de su hiio y matias fue un niño muy feliz al sentirse amado por su mama

                                                                    FIN

INTEGRANTES: Valentina Isaza Rivas
                             Daniela Gutierrez Perez
                             Luz Amparo Orozco

domingo, 19 de mayo de 2013

RUTAS DE ACCION

RUTAS DE ACCIÓN CUANDO SE SOSPECHA VULNERACION DE DERECHOS


INTEGRANTES: Valentina Isaza Rivas
                             Daniela Gutierrez Perez
                              Luz Amparo Orozco

jueves, 16 de mayo de 2013

RESUMEN- PARTICIPACIÓN INFANTIL

PARTICIPACIÓN INFANTIL


La participación infantil es un derecho que tienen todos los niños y las niñas, este derecho les permite la libertad de expresión y la libertad de pensamiento, porque la posibilidad de participar no solo brinda herramientas de socializacion para lograr procesos asertivos, y aportar a la construcción de sujeto dentro de la sociedad 

La participación en los niños y las niñas los va a ayudar a tener confianza en si mismos, y afrontar sus capacidades intelectuales, van a tener un buen rendimiento en toda su vida porque le estamos generando autosuficiencia

La participación tiene 4 eslabones:

Primer eslabón: Es importante con con adultos sensibles, que acompañan al niño y la niña en el ambiente que lo rodea. Desde el nacimiento los niños están participando como es el balbuceo, llanto, gestos. Etc....

Segundos eslabón: Aprender a saber lo que el niño y la niña quieren manifestar con sus actos 

Tercer eslabón :Es disfrutar de las artes y la cultura, que los niños y las niñas disfruten de las tradiciones culturales como rondas, poemas, adivinanzas, juegos tradicionales Etc....

Cuarto eslabón: Que los adultos faciliten a los niños y niñas disfrutar de los beneficios de los espacios públicos, parques, museos, bibliotecas, centros comerciales Etc...

Como parte de la participación infantil y para posibilitar la comunicación y la escucha activa eficaz, uno de los problemas de comunicación es la falta de escucha, la escuela es el segundo espacio para potenciar la participación en los niños y niñas



INTEGRANTES: Valentina Isaza Rivas
                                Daniela Gutierrez Perez
                                Luz Amparo Orozco

viernes, 3 de mayo de 2013

CDN

CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA



La convención internacional de los derechos del niño y la niña es un tratado internacional de las naciones unidas, por el que acatan los derechos de los niños y niñas. Está compuesta por 54 artículos donde manifiestan el derecho a la protección de la sociedad y el gobierno. El CDN reconoce a los niños como sujeto de derechos, fue aprobada el 20 de noviembre de 1989 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Está compuesta por los siguientes protocolos: -PROTOCOLO FACULTATIVO: Relativo a la renta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. Otro protocolo es el de la participación de niños en conflictos armados -La principal razón de ser del CDN es garantizar la protección y el desarrollo de los niños y niñas El contenido de la CDN es una serie de normas y obligaciones aceptadas por todos, los 54 artículos se pueden agrupar en 4 temas: -El derecho a la supervivencia -El derecho a desarrollar capacidad mental y física -El derecho a la protección contra influencias peligrosas para su desarrollo -El derecho a la participación en la vida familiar, cultural y social La convención se divide en 4 categorías 1. Categoría derecho a la supervivencia: comprende el derecho de los niños y niñas a la vida, a una nutrición y a servicios médicos, y está en los artículos ( 6-10,10,18, 24 y 26) 2. Categoría derecho al desarrollo: comprende el derecho a la educación, juego y actividades culturales y están en los artículos ( 27-29, y 3) 3. Categoría derecho a la protección: aquí se exige que los niños sean salvaguardados en todas formas de abuso, abandono y explotación, trabajo infantil etc… y están en los artículos (2-5,11,16,19,20-23,25,32-42) 4. Categoría derecho a la participación: Esta presente la libertad de expresión o pensamiento sobre problemas que afectan su propia vida, y están en los artículos (12-15,17 y 30)

INTEGRANTES: Valentina Isaza Rivas
                             Daniela Gutierrez Perez
                             Luz Amparo Orozco

jueves, 2 de mayo de 2013

MAPA CONCEPTUAL

MAPA CONCEPTUAL- LA LESGILACION NACIONAL E INTERNACIONAL VIGENTE ACERCA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS HASTA LOS 6 AÑOS DE EDAD

 Convención Internacional De los derechos del niño, y la niña
Código de infancia y adolescencia 
  Conpes 109 del 2007
 De cero a siempre




Integrantes: Valentina Isaza Rivas
                    Daniela Gutierrez Perez
                    Luz Amparo Orozco

METODOLOGIA JUEGO-TRABAJO

METODOLOGÍA JUEGO-TRABAJO